Vorwort — 1. Einleitung — 2. Grundbegriffe der Beschreibung — 3. Soziologische Skizze: Zum Beziehungssystem der Institution Hochschulseminar; Bedingungen für die Kommunikation in Hochschulseminaren: Interaktionssystem Hochschulseminar — 4. Sprachliche Realisierungsformen von Abschwächung: Individualspezifika; Typen abschwächender sprachlicher Elemente (ASE); Systematik sprachlicher Abschwächung — 5. Analyse einzelner Korpusbeispiele: Korpusbeschreibung; Diskussion verschiedener Beispiele; Beziehungen zwischen Abschwächungselementen — 6. Auswertung: (a) Quantitative Auswertung: Abschwächungen/Verschärfungen; Verteilung auf Seminarleiter und Studierende; Verteilung der abschwächenden sprachlichen Einheiten (ASE); Vorläufige Zusammenfassung; Zur Kombination von Abschwächungselementen // (b) Qualitative Auswertung: Struktureller Vergleich der einzelnen Sitzungen; Mikrostrukturanalyse ausgewählter Passagen; Schlußbemerkung — 7. Ergebnisse: (a) Linguistische Ebene: Der Begriff ‘Abschwächung’; Verhältnis Abschwächungen-Verschärfungen; Systematisierung der abschwächenden sprachlichen Einheiten; Besondere Stellung des Modalkomplexes; Häufigkeit spezifischer Kombinationen // (b) Institutionsspezifische Ebene: Beziehungen zwischen Situation/Institution und ASE; Häufigkeit von Abschwächungen und Verschärfungen in geographischen und literaturwissenschaftlichen Veranstaltungen; Unterschiedliche ‘Interaktivität’; Nicht vorkommende/seltene ASE // (c) Grenzen der Arbeit — 8. Literatur — 9. Index — 10. Tabellen und Grafiken, Abkürzungsverzeichnis — 11. Anhang (Korpus)